Blogging Sukses: Mei 2011

PENGEMBANGAN ILMU PENGETAHUAN ALAM
MENURUT PERSPEKTIF HUKUM ISLAM
Oleh : Ahmad Darbi, B.
Abstrack:
Islam agama wahyu, agama yang menempati ilmu pengetahuan pada
tempat tinggi. Banyak ayat-ayat al quran dan hadits Rasulullah yang memberi
motivasi agar manusia belajar meneliti tentang alam semesta. Membaca ayat-ayat
Qauliyah (al quran) dan ayat-ayat Kauniyah (alam semesta).
Banyak pemikir Islam terdahulu ahli dalam bidang ilmu-ilmu tentang
alam jagat raya ini. Seperti ilmu perbintangan dan kimia. Pengembangan ilmu
pengetahuan yang bertujuan kemaslahatan bagi manusia hukumnya mubah. Bila
akan mendatangkan mudharat atau kebiasaan buruk kepada manusia atau
lingkungan hukumnya haram.
A. PENDAHULUAN
Manusia adalah khalifah di bumi. Dapat juga disebut sebagai penguasa,
pengelola, penata dan pembangun. Pengangkatan manusia sebagai khalifah,
pengernban amanah dilengkapi oleh Allah dengan akal. Akal merupakan nikmat
Allah, Pada zaman purba manusia bepergian dengan berjalan kaki, kemudian
mendapat gagasan memanfaatkan binatang, lalu menciptakan roda dan kendali,
lalu berangsur-angsur memperbaiki kecepatan dan menciptakan teknologi
transportasi sehingga dan kereta binatang menjadi kereta api, dan kereta api
menjadi mobil, dan mobil menjadi pesawat terbang. Demikian pula dan perahu
layar meningkat ke kapal api. ini, adalah merupakan hasil dan kerja makhluk
yang mempunyai akal, yakni manusia. Di samping akal, Allah mengirimkan
Rasul-Nya yang disertai dengan wahyu, sebagai penuntun manusia dalam
menjalankan misinya, agar tidak terperosok ke jalan yang salah dan sesat.Para pemikir Islam abad XX, khususnya setelah Seminar Internasional
Pendidikan Islam di Makkah pada tahun 1977, mengklasifikasikan ilmu menjadi
dua kategori
1. Ilmu abadi (perennial knowledge) yang berdasarkan wahyu. Ilahi yang
tera dalam Alouran dan Hadis serta segala yang dapat diambil dari
keduanya. hanya diberikan kepada manusia.
1
2. Ilmu yang dicari (acquired knowledge) termasuk sains kealaman dan
terapannya yang dapat berkembang kualitatif dan penggandaan, selama
tidak bertentangan dengan Syari‟ah sebagai sumber nilai.
2
Dalam konsep Islam (Timur), semua yang dipikirkan,. dikehendaki,
dirasakan dan diyakini, rnembawa manusia kepada pengetahuan dan secara sada.r
menyusunnya ke dalam sistem yang disebut Ilmu. Tetapi berbeda dengan konsep
Barat, yang mengelompokkan ilmu itu kepada tiga; (1) Sciences (ilmu-ilmu
kealaman, murni, biologi, fisika, kimia dam lainnya, (2) Social Sciences (ilmuilmu kemasyarakatan yang menyangkut perilaku manusia dalam interaksinya
dalam masyarakat, dan (3) The Humanities (humaniora), ialah ilmu-ilmu
kemanusiaan yang menyangkut kesadaran akam perasaan kepribadian dan nilainilai yang menyertainya sebagai manusia.
3
Para ilmuan dewasa ini, baik ahli sejarah atau filsafat sains mengakui,
bahwa sejumlah gejala yang dipilih untuk dikaji oleh ilmuan adalab alam materi.
Ilmu pengetahuan ke-alam-an ini, menurut A. Mattulada, yang utana
menghasilkan peralatan-peralatan kehidupan manusia yang disebut teknologi.
4
II
Ilmu pengetahuan (sains) adalah teori-teori yang dikumpulkan manusia
melalui suatu proses pengajian dan dapat diterima oleh rasio. Dalam
pengumpulan data dan berbagai observasi dan pengukuran pada gejala alamiyah
itu dianalisis, kemudian diambil kesimpulan. Inilah yang diberi istilah intizhar

1
Lihat, QS : 2 : 30, 33 : 72.
2
Lihat, M. Quraish Shihab, Membumikan Al-Quran, Mizan, Jakarta, cet. II, 1992, h. 62-63.
(selanjutnya : Membumikan).
3
Lihat, A. Mattulada, Ilmu-ilmu Kemanusiaan (Humaniora) Tantangan, harapan-harapan
Dalam Pembangunan, Unhas, 1991, h. 3.
4
Lihat, Ibid. h. 4.suatu kajian yang ada hubungannya dengan nazhar, yang bunyi dan artinya dekat
dengan nalar.
5
Ciri khas dan sains natural, ialah disusun atas dasar intizhar terhadap
gejala-gejala alamiyah yang dapat di teliti ulang oleh orang lain, dan merupakan
hasil konsensus masyarakat ilmuan yang bersangkutan.
6
Tegasnya mernpunyai
sifat keterbukaan.
Bila ditelusuri ayat-ayat Alquran, akan dijumpai 854 kali kata „ilm
disebut dalam berbagai bentuk dan arti. Antara lain sebagai proses pencapahan
pengetahuan dan objek pengetahuan.
7
Semua ilmu pengetahuan kealaman
berkembang secara induktif dan intizhar, maka dengan semakin dewasanya sains
natural itu sendini dan matematika, ia dapat berkembang secara deduktif. Dengan
matematika dapat dirumuskan model-model alam atau gejala alamiyah yang sifat
dan kelakuannya dapat dijabarkan secara maternatis. Namun dari sekian banyak
model yang dapat direkayasa, hanya mereka yang konsekuensinya sesuai dengan
gejala alamiyah yang teramatilah yang dapat diterima oleh masyarakat ilmuan
yang bersangkutan.
8
Intizhar akan melahirkan teori-teori baru, kemudian menghasilkan
teknoiogi sebagai penerapan sains secara sistematis untuk mengubah /
rnempengaruhi alam rnateri di sekeliling kita dalam suatu proses produktif
ekonomis untuk menghasilkan sesuatu yang bermanfaat bagi umat rnanusia.
Teknologi pembuatan mesin, pembuatan obat-obatan, pembuatan beraneka ragarn
bahan, termasuk bahan makanan, dan sebagainya adalab hasil penerapan ilmu
fisika, kimia, biologi, dan lain-lain ilmu kealaman yang sesuai.
9
Aya-ayat Alquran tidak satu pun yang menentang ilmu pengetahuan,
tetapi sebaliknya banyak ayat-ayat Alquran menghasung dan menekankan
kepentingan ilmu pengetahuan.
10
Bahkan salab satu pembuktian tentang

5
Lihat, A. Baiquni, Islam dan Ilmu Pengetahuan Modern, Penerbit Pustaka, Jakarta, cet. I,
1083, h. 2. (Selanjutnya : Islam).
6
Lihat, Ibid.
7
Lihat, Membumikan, h. 62.
8
Lihat, Islam, h. 5.
9
Lihat, Ibid., h. 6.
10
Tanyakanlah hai Muhammad ! Adakah sama orang-orang yang mengetahui dengan orangorang yang tidak mengetahui? (Qs : 39 : 9), ayat ini menerangkan kepada Masyarakat betapa
besar nilai ilmu pengetahuan dan kedudukan cendikiawan dalam masyarakat.kebenaran Alquran adalah ilmu pengetahuan dan berbagai disiplin yang
diisyaratkan. Memang terbukti, bahwa sekian banyak ayat-ayat Alquran yang
berbicara tentang hakikat-hakikat ilmiyah yang tidak dikenal pada masa
turunnya, namun terbukti kebenarannya di tengah-tengah perkembangan ilmu,
seperti: (a) Teori tentang expanding universe (kosmos mengembang), QS: 51:
47), (b) Matahari adalah planet yang bercahaya sedangkan bulan adalah pantulan
cahaya matahari. (QS: 10 5), Bumi bergerak mengelilingi matahari ...(QS: 27:
88), (c) Zat hijau daun (klorofil) yang berperanan dalam mengubah tenaga radiasi
matahari menjadi tenaga kimia melalui proses fotosintesis sehingga
rnenghasilkan energi (QS: 36: so). Bahkan, istilah AlQuran al-syajar al-akhdhar
(pohon yang hijau) justru lebih tepat dan istilah klorofil (hijau daun), karena zat
tersebut bukan hanya terdapat dalam daun, tetapi di semua bagian pohon, dan (d)
Bahwa manusia dicipta kan dari sebagian kecil sperma pria dan setelah fertilisasi
(pembuahan) berdempet di dinding rahim (QS:86: 6 dan 7; 96: 2).
11
Banyak lagi yang lain tidak mungkin ditemukakan satu persatu, sehingga
tepat sekali kesimpulan yang dikemukakan Dr. Murice Bucaille, bahwa tidak satu
ayat pun dalam Alquran yang bertentangan dengan perkembangan ilmu
pengetahuan.
12
Salah seorang tokoh pembaharuan dalam Islam, Muhammad Abduh
mengatakan, Islam adalah agama yang rasional, agama yang Sejalan dengan akal,
bhkan agama didasarkan atas akal. Pemikiran rasional merupakan dasar pertama

Allah mengeritik pedas terhadap mereka (Ahl Kitab), yang berbicara atau membantah
suatu persoalan tanpa adanya data objektif lagi ilmiyah yang berkaitan dengan persoalantersebut.
(QS : 3 : 66).
Ayat pertama turun adlah perintah untuk membaca ; unsure pertama dalam pengambilan
ilmu pengetahuan, baik simbol-simbol huruf atau fenomena-fenomena alam. (QS : al-„Alaq : 1-6).
Katakanlah (hai Muhammad) : Perhatikanlah dengan intizhar / nazar apa-apa yang ada di
langit dan di bui. (QS : 10 : 101).
Maka apakah mereka tidak melakukan intizhar dan memperhatikan unta, bagaimana ia
diciptakan. Dan langit bagaimana ia ditinggikan. Gunung-gunung bagaimana ia didirikan. Bumi
bagaimana ia dibentangkan. Maka berikanlah peringatan karena engkaulah pemberi peringatan.
(QS : 88 : 17-20). Dia menumbuhkan bagimu, dengan air hujan itu, tanam-tanaman… Dia
mengatur malam dan siang, matahari, bulan, dan bintang-bintang … sesungguhnya dalam hal itu
terdapat ayat-ayat Allah bagi orang-orang yang mempergunkan akalnya. (QS : al-Nahl : 11 dan
12).
11
Lihat, Membumikan, h. 66
12
Lihat, Maurice Bucaille, Asal-usul Manusia menurut Bibel Al-Quran Sains, Mizan,
Bandung, cet. V, 1992, h. 185-194.dari dasar-dasar Islam yang lain. Pemikiran rasional menurutnya adalah jalan
untuk memperoleh iman sejati. Iman, tidaklah sempurna, kalau tidak didasarkan
atas akal.
13
Alquran antara lain menganjurkan untuk mengamati alam raya,
melakukan eksperimen dan menggunakan akal untuk memahami fenomenanya,
yang dalam hal ini ditemukan persamaannya dengan para ilmuan, namun di lain
segi terdapat pula perbedaan yang sangat berarti antara pandangan atau penerapan
keduanya.
14
Dibalik alam raya ini ada Tuhan yang wujud-Nya dirasakan di dalam
diri manusia
15
, dan bahwa tanda-tanda wujud-Nya itu akan diperlihatkan-Nya
melalui pengamatan dan penelitian manusia, sebagai bukti kebenaran Alquran.
16
Hal ini dapat dibuktikan dengan memperhatikan bagaimana Alquran selalu
rnengaitkan perintah-perintah-Nya yang berhubungan dengan alam raya dengan
perintah pengenalan dan pengakuan atas kebesaran dan kekuasaan-Nya. Bahkan,
ilmu dalam pengertian yang umum sekalipun oleh wahyu pertama Alquran
(iqra'), telah dikaitkan dengan bismi rabbika. Ini memberi isyarat baliwa “ilmu
tidak dijadikan untuk kepentingan pribadi, regional, atau nasional, dengan
mengorbankan kepentingan-kepentingan lainnya‟.
17
Ilmu pada saat dikaitkan dengan bismi rabbika kata Prof. Dr. „Abdul
Halim Mahmud, syaikh Jami‟ Al-Azhar- menjadi “ demi karena Tuhan
Pemeliharamu, sehingga harus dapat memberikan manfaat kepada pemiliknya,
warga masyarakat dan bangsanya. Juga kepada manusia secara umum. Ia harus
membawa bahagia dan cahaya keseluruh penjuru dan sepanjang masa.”
18
Di Italia pernah diadakan suatu permusyawaratan ilmiyah tentang cultural
relations for the future, yang kesimpulannya antara lain; Untuk menetralkan
pengaruh tenologi yang menghilangkan kepribadian, kita harus menggali nilainilai keagamaan dan spiritual.
19

13
Lihat, Harun Nasution, Muhammad dan Teologi Rasional Mu’tazilah, UI-Press, Jakarta,
cet. I, 1987, h. 45.
14
Lihat, Membumikan, h. 64.
15
Lihat, QS : 2 : 164 ; 51 : 20-21.
16
Lihat, QS : 41 : 53
17
Lihat, Membumikan, h. 64
18
Lihat, Ibid.
19
Lihat, Ibid. h. 65. Muhammad Iqbal, pernah mengungkapkan senada dengan pernyataan di
atas, ketika ia menyadari dampak negatif perkembangan ilmu dan teknologi.
Katanya; kemanusiaan saat ini membutuhkan tiga hal, yaitu penafsiran spritual
atas alam raya, emansipasi spritual atas individu, dan satu himpunan asas yang
dianut secara universal yang akan menjelaskan evolusi masyarakat manusia atas
dasar spiritual.
20
Sungguhpun ungkapan ini lebih dahulu dan pertemuan di Italia
tersebut, namun tujuannya sama yakni pentingnya nilai-nilai agama untuk
pengendalian diri dan pengaruh negatif yang timbul dan teknologi dan
perkembangan ilmu pengetahuan.
Allah dalam ayat-ayat-Nya, disamping menggambarkan bahwa alam raya
dan seluruh isinya adalah intelligible, sesuatu yang dapat dijangkau oleh akal dan
daya fikir manusia, juga rnenjelaskan bahwa segala sesuatu yang ada dialam raya
ini telah dimudahkan untuk dimanfaatkan manusia.
21
Dengan demikian, ayat ini
dan ayat lain yang senada dengan ini, memberi tekanan yang sama pada sasaran
ganda: tafakkur yang menghasilkan sains, dan tasykhir menghasilkan teknologi
guna kemudahan dan kemanfantan manusia. Ini memberi isyarat, bahwa Alquran
membenarkan bahkan mewajibkan usaha-usaha pengembangan ilmu dan
teknologi, selama ia membawa manfant untuk menusia serta memberi
kemudahan bagi mereka. "Tuhan menginginkan kemudahan untuk kamu dam
tidak menginginkan kesukaran".
22
Dan Tuhan “tidak ingin menjadikan sedikit
kesulitan pun untuk kamu."
23
Ini berarti bahwa segala produk perkembangan ilmu
dan teknologi dibenarkan oleh Alquran, selama untuk kemudahan dan
kesejahteraan manusia itu sendiri.
III
Cendekiawan-cendikiawan Barat mengakui bahwa Jabir Ibnu Hayyan
(721-815 H.) adalah orang yang pertama yang menggunakan rnetode ilmiyah
dalam kegiatan penelitiannya dalam bidang alkemi yang kemudian oleh ilmuan
Barat diambil dan dikembangkan menjadi apa yang dikenal sekararig sebagi ilmu

20
Lihat, Ibid.
21
Lihat, QS : 43 : 13
22
Lihat, QS : 2 : 85
23
Lihat, QS : 6 : 6kimia. Jabir, di Barat dikenal Geber, adalah orang yang pertama mendirikan suatu
bengkel dan mempergunakan tungku untuk mengolah mineral-mineral dan
mengekstraksi dan mineral-mineral itu zat-zat kimiawi serta
mengklasifikasikannya. Katakanlah suatu perbuatan intizhar.
24
Muhammad Ibnu Zakaria, al-Rozi (865-925), telah melakukan kegiatan
yang lazim dilakukan oleh ahli kimia dengan menggunakan alat-alat khusus,
seperti distilasi, kristalisasi, dan sebagainya. Buku al-Razi (Razes), diakui sebagai
buku pegangan laboratorium kimia pertama di dunia.
25
Masih banyak lagi orang-orang yang berjasa dalam bidang ini, seperti:
Syarif al-Din Muhammad Ilaqi 556 H/1141 N., Ibnu Abi al-Shadiq Abu al-Qasim
'Abd al-Rahman bin „Ali bin Abi al-Shadiq al-Naisabuni, (wafat akhir abad
kelima), said Ismail al-Jurnani (wafat 551 H/1136 N.), dan Ibnu Sina. Buku-bulu
yang mereka tulis merupa acuan dalam pengembangan berikutnya.
26
Dalam bidang ilmu tumbuh-tumbuhan, Ibnu al-Baitar (wafat 1248), ia
meninggalkan sebuah risalah tentang obat-obatan.
27
Ibnu al-Awwan dan Sevilla,
telah menulis buku yang menguraikan 585 jenis tanam-tanaman, dan cara
pembiakan, pengolahan, serta menguraikan gejala-gejala penyakit tanaman
lengkap dengan cara pemberantasannya.
28
Dalam bidang astronorni, Bahau al-Din Abu Bakr Muhammad bin
Ahmad bin Abi Basyr al-Kharqi (wafat 536/1141), bukunya : Muntaha al-Idrak fi
taqsimi al-Aflaq , Abu al-Fath Umar bin Ibrabim al-Khaiyammi al-Naisyaburi
(467) dan lain lain.
29
Sejarawan mencatat bahwa, universitas Cordoba, Sevilla, Malaga dan
Granada, mempunyai fakultas-fakultas astronomi, ilmu ukur dan kedokteran, di
sainping ilmu ketuhanan dan hokum. Beribu mahasiswa yang belajar disana.
30

24
Lihat, Islam, h. 6
25
Lihat, Ibid., h. 7
26
Lihat, Ahmad Kamal al-Din Hilmi, al-Salajiqah fi al-Tarikh wa al-Hadharah, Dar alBuhusall-„Ilmiyah, Kuwait, 1975, h. 397
27
Lihat, Philip K. Hitti, The Arab a Short History, diterjemahkan : Ushuluddin Hutagalung,
Dunia Arab, h. 178.
28
Lihat, Ibid.
29
Lihat, al-Salajiqah, h. 394-396
30
Lihat, Dunia Arab, h. 173All Ibn Hazm (994-1064), salah seorang sarjana Islam sangat produktif.
Ia telah menulis 400 buku dalam berbagai disiplin ilmu.
31
Teori evolusi Darwin (1804-1872) yang dinggap sebagai penemuan
terbesar dan mengagumkan, padahal „Abdu al-Rahman Ibn Khaldun (1532-
1406), lima abad sebelum Darwin, telah menulis dalam bukunya tentang hal yang
sama.
32
Apa yang telah penulis kemukakan merupakan bukti sikap positif Islam
terhadap ilmu pengetahuan. Umat Islam adalah yang pertama rnenyatukan
seluruh ilrnu pengetahuan warisan ke manusiaan, kemudian dikembangkan
dengan menambah berbagai unsur yang kelak menjadi benih-benih ilmu
pengetahuan moderan seperti aljabar, penemuan lensa tentang cahaya kimia, dan
menciptakan berbagai instrumen teknis seperti alembic (al-anbiq) untuk distilasi
parfum.
33
Oleh karena itu tidak benar penilaian subyektif beberapa sarjana Barat
bahwa kaum muslim dahulu kurang/kekurangan kreatifitas dan orisinalitas dalam
ilrnu pengetahuan. Memang diakui sumbangan kekayaan falsafah Yunani juga
dan yang lain, namun dalam ilmu pengetahuan empiriklah Islam memberikan
kontribusi yang amat menentukari.
34
B. KESIMPULAN
Untuk menutup uraian diatas penulis perlu mengemukakan beberapa
kesimpulan :
1. Ajaran Islam sangat menghargai ilmu pengetahuan. Ayat-ayat Alquran
banyak sekali memberi motivasi untuk intzhar/ meneliti, baik secara tersurat
atau tersirat.
2.. Pengembangan ilmu pengetahuan secara umum dan ilmu alam secara khusus,
se jalan dengan ajaran Islam yang meiginginkan kemudahan dan
kesejahteraan bagi uma manusia.

31
Lihat, Ibid, 170.
32
Lihat, Membumikan, h. 48.
33
Lihat, Nurcholish Madjid, Reaktualisasi Nilai-Nilai Kultural dalam Proses Transformasi
Masyarakat, Simposium Nasional ICMI Malang, 608 Desember 1990, h. 13.
34
Lihat, Ibid., h. 14.3. Pengembangan ilmu pengetahuan dan ilmu alam yang bertujuan untuk
kepentingan pribadi atau kelompok, tanpa menghiraukan kepentingan orang
lain, bertentangan dengan tujuan ajaran Islam.
DAFTAR PUSTAKA
Baiquni, A, Islam Dan Ilmu Pengetahuan Modern, penerbit Pustaka, Jakarta, cet.
I, 1983.
Arsyad M. Natsir, Ilmuan Muslim Sepanjang Sejarah, Mizan, Bandung, cet. I,
1989.
Hilmi, Ahmad Kamal al-Din, al-Salajiqah fi al-Tarikh Wa al-Hadharat, Dar alBuhus al-Ilmiyah, Kuwait, 1975.
Hitti, Philip K., The Arabs A Short History, diterjemahkan oleh Ushuluddin
Hutagalung, Dunia Arab, Sumur Bandung, Bandung, cet. III, t. th.
Mattulada, A, Ilmu-Ilmu Kemasyaiaan (Humaniora) Tantangan, Harapanharapan Dalam Pembangunan, UNHAS, 1991.Madjid, Nurcholish, Reaktualisasi Nilai-Nilai Kultural Dalam Proses
Transformasi Masyarakat, Simposium nasional ICHI, Malang, 6-8
Desember 1990.
Shihab, M. Quraish, Membumikan Al-Quran, Mizan, Bandung, cet. II, 1992.
Bucaille, Maurice, Asal-usul Manusia Menurut Bibel Al-Quran Sains, Mizan,
Bandung, cet. V, 1992.

Blogging Sukses

Kamis, 26 Mei 2011

Selasa, 10 Mei 2011

Cari Blog Ini